念头?。

说实话，林沚宁也没察觉男生的生理症状来自于心理，比起成绩，学生的心理健康似乎不值一提。甚至于当你走向极端的时候，那些所谓的大人仍是用固有的思维指责你——是你想太?多才觉得自己心理出了问题。

林沚宁有时候会想，是不是有一个?能正视自己孩子心理问题的家长?，已经家庭中极大的幸运了？

她不对家庭抱有期望，也不指望学校能重视这一点。在心理课之前，她都做好?了被占课的准备，没想到一下课，班长?邵周在站在讲台桌上同步消息：“我说个?事儿?，一会儿?心理课，大家去行政楼的307多媒体教室集合。”　　话音刚落，就有不少?男生跳高摸着?门框跑了出去。

许宥也揽过程遂的肩，率先去占位置。

心理课的座位不像教室，它是圆桌模式，一个?教师大概有8张小圆桌，每张圆桌前有六把椅子。

碰上这样随意选座的模式，大家尽可能跟熟人待在一起，林沚宁也是，除了陈纾麦、辛语芙、庾倩之外，他们组还多了两个?迟来的男生。

上课铃声打?响之后，心理老师做了简单地?自我介绍，她没有急于切入正题，而是先带着?他们做热身活动。

“一共四个?动作。首先，大家对着?六人小组点头?微笑。”

大部分?同学的配合度比较高，只有关系太?好?的那一批，觉得微笑太?肉麻，都在扮鬼脸恶搞，程遂被许宥贱兮兮的表情逗乐，没忍住勾了勾嘴唇，然后下一句：“请跟同桌的其他五个?人互相握手。”

程遂笑容凝在脸上。

他的视线不自觉地?越过许宥，落在了林沚宁的背影上，在她冲着?邵弋周伸手的那一刻，许宥又像个?开口垃圾桶一样张大了嘴：“哥哥哥，我的手我的手。”

“下一个?动作，拍对方的肩三?下。”

“哥哥哥，我的胳膊我的肩。”

程遂视线不动，许宥没捱住程遂的手劲儿?，差点径直跪下去喊程遂一声爹，他最?近挺安分?守己的，也没触到这哥的霉头?，他不能有什么气都往自己身上撒吧。

“好?。我们进行最?后一个?动作，给你们小组的每一位同学一个?轻轻的拥抱。”

话音刚落，教室传出窸窸窣窣的声音。

有了性别意识之后，异性之间的交往有了明显的界限，这像是一个?避之不及又草木皆兵的话题。尤其是一些恶意中伤的舆论风向，让他们在相处中变得小心翼翼。

但他们知道这是课堂，迟疑了几秒之后，还是坦荡地?跟同组的同学进行了一个?礼貌的拥抱。

热身结束后，心理老师才丢出了本学期的第一个?课题。

PPT跳转到课件的封面，上面写着?一行字：《想和你“谈”恋爱——直面异性交往》。

班里顿时开始躁动起哄。

其实这也不怪他们，怪只怪这标题起得过于恰逢其时，昨天程遂的那句‘说不定是我追得她’尤言在耳，心理老师就跟他们讲起了直面异性交往。

大家的目光又不约而同地?转向了林沚宁和程遂。

同组的同学压低声音调侃程遂：“选错组了啊哥。你俩这距离，也不说直面不直面，都快背对背拥抱了！”

程遂没吱声，整个?人靠着?椅背，视线淡淡地?落在揉肩胛骨的许宥身上。

许宥吓得一个?激灵，后知后觉地?明白这哥的脾气为什么这么大。

第22章 第22章

许宥心?想, 天老爷。这真不怪我，我怎么知?道心?理老师会玩这种热身活动，要是知?道, 我绑也给?你们绑一块儿啊。但他不敢乱说, 他知?道自己要是传出什么捕风捉影的话?, 程遂头?一个找他算账, 他自己倒没什么讲究，就是不愿意人女孩因为他无缘无故地被人说闲话?。

他虽然平时调侃程遂, 但大多出于嘴贱, 没往深里想。他知?道, 程遂对亲密关系提不起兴致，哪怕身边的女生再多, 他也从来都是恰如其分的态度。所以调侃归调侃, 许宥真没觉得他会对林沚宁有意

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